
Après la crise ou plutôt avec la crise ,voilà que la météo s'en mèle et s'emmèle .E t nous , on s'emmerde .
Les jours pluvieux se succèdent et on jardine et on bricole et on fait des travaux de peinture en retard.C'est Casto qui est content.
La météo est le sujet obsessionnel de discussions .Vieux , jeunes ,cons , pas cons , homos , pas homos ,enseignants , artisans , accompagnateurs en montagne , cyclistes bobos , routiers dans leurs cabines ,cafetiers , avocats , conducteurs du petit train d'Artouste tous ...en ont marre.
Les plus fragiles dépriment.Mais que faire ?
Météofrance , Météo ciel , yahoo météo sont unanimes .Il faut patienter.
Les préparations de cours futurs .Ceux de l'année prochaine,voilà une idée .
Un projet :éduquer les enfants au développement durable autrement qu'en assénant des discours moraux discutables que peu s'appliquent.L'idée est de comprendre scientifiquement des phénomènes liés à l'environnement et les laisser déduire , interprêter et ...douter .
Une démarche :Je pars d'une photo de ma collection (les pins à crochets structurés en drapeau pour s'adapter aux vents ,un lampadaire et la conduite du Hourat à Laruns ,...).
On analyse l'intention de l'auteur et on choisit un thème .On écrit un texte scientifique explicatif et on essaye de mieux comprendre ,pas de connaître le catéchisme .
Par cette triste météo , je décide donc de travailler sur une nouvelle photo (voir blog).Un coin de ciel bleu d'Espagne entourés dans de bien menaçants nuages.
Il faudra expliquer ce bien curieux mécanisme qu'est l'effet de Foehn.
Mes disciples se mirent au travail et moi ...Euréka ,quand il pleut ,je prends le sens du vent et je file au Sud .Vive l'effet de Foehn et vive les sciences à l'école.
Conclusion :
Contre la dépression ,je vous prescris une dose d'hydrodynamique vulgarisée ET un peu de CO2 pour passer le tunnel.Il faut ce qu'il faut ,il y a urgence sanitaire .